最近有两个女生跟我说同一个男生的问题：踢凳子，叫外号，总是想尽一切办法跟别人说话.女生抱怨的时候脸上充满了厌恶和无助。我笑着说：“别担心，孩子们，这说明你们很优秀！像你这样的人！”两个女孩害羞地笑了。“我先把座位调小一点，然后跟那个男生说！”女孩高兴地离开了。
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男生是我班上前五名的孩子。聪明帅气都不实用！当我找到那个男孩时，他还在走廊里跑。我把他叫到办公室，请他坐下。他纳闷：“老师，我做了什么？”
“小伙子，这么阳光帅气，成绩还这么好！”我真诚地赞美！
“老师，你是什么？”
“怎么会有人抱怨这么优秀的孩子呢？”
停顿几秒钟后，男孩的脸立刻变红了。“老师.我踢了她几下凳子……”
“你喜欢别人吗？”
“没有.教师.你在说什么？”
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“还叫别的女生的外号？”
“老师，从第一天开始，我就哭着玩……”
“第一天喜欢人家？现在又来了一个？”
男孩尴尬地笑了笑，这是默许。我也笑了：“恭喜你，你长大了！”
当这个男孩准备被批评时，他的脸有点惊讶。
我接着说：“首先你喜欢的两个女生都很优秀，说明你眼光很大！但是你表达自己的方式不对，引起了女生的反感。”男孩眼里充满了惊讶：“没错！”
“接下来怎么办？今天给大家布置一个作业：明天老师讲《关雎》，读诗句，分析主人公性格。”
第二天谈《关雎》的时候，我提前跟同学说：“今天的课要印在脑子里，因为以后会用到！”孩子们很热情！在内容理解环节，我给孩子们讲了“绅士”的标准：执着专一，不善变，礼貌有礼，不骚扰.说到这里，我看到了男孩的脸红.
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当我再次寻找那个男孩时，他非常尴尬。我问他将来会做什么。他说他不知道。我有没有问他是否选择了其中一个？他的回答是肯定的。我猜又是那个踢别人凳子的女孩！他说，老师，你是神！我告诉他，其实我在《关雎》告诉过你怎么做，他不明白。我建议“竖琴和竖琴的朋友，钟鼓的音乐”。他说老师不知道如何演奏乐器.我告诉他，这个女孩不仅学习好，而且家庭也很好。她的父母是高知，这个女孩将来会有一条平坦的道路。现在不努力，将来怎么有资格追别人？
第二天，男生主动来找我：“老师，我想好了，我要好好学习！”后来两个女生真的没有再被骚扰，男生成绩稳中有升！据说这个男孩还报了一个吉他班！
现在，孩子们即将毕业，我再也没有见过那个男孩做任何不寻常的事情。最近，他偷偷告诉我，他当时太天真了！终于，我长大了！
文字/选自《爱与智慧——班主任成功密码》(作者：张梅，原标题《普通的我独特的你们》，删节)
主编：葛东连出版社：河北大学出版社
编辑/徐珊珊
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